| آسیب‌شناسی مقالات علمی-پژوهشی مرتبط با آموزش زبان عربی در مدارس و دانشگاه‌های ایران از دهه 1380 تا سال 1403 |
| کد مقاله : 1043-4ARCONF (R2) |
| نویسندگان |
|
سعیده بیرجندی *1، مهدی ترکشوند2 1عضو هیأت علمی گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2استادیار دانشگاه سید جمال الدین اسدآبادی همدان، ایران. |
| چکیده مقاله |
| آسیب‌شناسی مقالات، راهی جهت بهبود و ارتقا و تعالی پژوهش‌ها در زمینه‌های مختلف است. یکی از زمینه‌های مهم پژوهشی، پژوهش در حوزه آموزش زبان عربی در مدارس و دانشگاه‌ها است. سابقه مطالعات در این حوزه به دهه‌های اخیر بازمی‌گردد و تا کنون مقالات بسیاری در این زمینه به رشته تحریر در آمده که آسیب‌شناسی، بررسی و تحلیل آنها به روشن شدن مسیر این پژوهش‌ها و درک خلل و کاستی‌های آنها کمک می‌کند و موجب ارتقای کیفیت آنها می‌شود. پژوهش حاضر با روش کیفی (تحلیل-توصیفی) به آسیب‌شناسی 12 مقاله علمی منتشر شده در مجلات با رتبه علمی-پژوهشی در دهه 1380 تا سال 1403 در زمینه آموزش زبان عربی در مدارس و دانشگاه‌های ایران پرداخته است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که عدم توجه به نگارش صحیح پیشینه، عدم تناسب عنوان با محتوا یا مشکل در خود عنوان، پراکندگی و عدم انسجام مطالب، تنظیم نادرست نتیجه‌گیری و عدم معرفی ابزار پژوهش و روش‌شناسی، به ترتیب از مهم‌ترین نقاط ضعف این مقالات به شمار می‌رود. با توجه به نتایج مذکور، آسیب‌شناسی پژوهش‌ها و بررسی مشکلات آنها در زمینه مطالعه آموزش زبان عربی، ضروری است و می‌تواند در بهبود مقالات این حوزه، نقش مؤثری ایفا کند. |
| کلیدواژه ها |
| آسیب‌شناسی، مقالات پژوهشی، آموزش زبان عربی، مدارس، دانشگاه‌ها. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
