| تأثیر تولیدات رسانه‌ای عرب‌زبان بر آموزش زبان عربی در مدارس ایران |
| کد مقاله : 1049-4ARCONF (R2) |
| نویسندگان |
|
امیرحسین مدرسیان * دانشجومعلم آموزش و پرورش اداره شهرستان ملارد |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر تأثیر تولیدات رسانه‌ای عرب‌زبان را بر آموزش زبان عربی در مدارس ایران بررسی کرده است. رسانه‌ها، فناوری‌هایی هستند که برای انتقال اطلاعات و ارتباطات به کار می‌روند و به فضایی تبدیل شده‌اند که تجربیات و هویت‌های انسانی در آن شکل می‌گیرد. در دنیای امروز، رسانه‌ها بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزمره ما هستند و زندگی ما در رسانه ها جریان دارد. این تحقیق، با بهره‌گیری از روش توصیفی-تحلیلی و مطالعه منابع کتابخانه‌ای، نقش رسانه‌های مختلف مانند فیلم، پادکست، برنامه‌های تلویزیونی و شبکه‌های اجتماعی را در بهبود مهارت‌های زبانی دانش‌آموزان تحلیل کرده است. نتایج نشان می‌دهد که این رسانه‌ها، با ارائهٔ محتوای جذاب، فناورانه و فرهنگی، می‌توانند مهارت‌های شنیداری و گفتاری را تقویت کرده و زبان‌آموزان را با الگوهای زبانی آشنا سازند. همچنین، این ابزارها با کاهش فاصله میان واقعیت و دنیای مجازی، محیط‌های شبیه‌سازی شده‌ای برای یادگیری مؤثرتر فراهم می‌کنند. یافته‌ها نشان می‌دهد که حتی محتوای غیرآموزشی نیز می‌تواند در یادگیری غیررسمی نقش مثبتی ایفا کرده و انگیزهٔ زبان‌آموزی را افزایش دهد. با این حال، چالش‌هایی نظیر دسترسی به محتوای نامناسب و عدم هماهنگی با اهداف آموزشی، نیازمند نظارت دقیق‌تر است. پیشنهاد می‌شود محتوای هدفمند آموزشی برای به کارگیری در محیط مدرسه طراحی شوند، مدارس به فناوری‌های نوین نظیر واقعیت مجازی و آزمایشگاه زبان مجهز شوند و کتاب‌های درسی با تأکید بر مهارت‌های زبانی اصلاح گردند. این راهکارها می‌توانند نقش رسانه‌ها را در تقویت آموزش زبان عربی و ارتقای کیفیت یادگیری در نظام آموزشی کشور افزایش دهند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش زبان عربی، رسانه‌های عرب‌زبان، مهارت‌های زبانی، فناوری‌های نوین، محتوای آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
