| تحلیل النصوص للکتب المدرسیة نموذجا -کتاب اللغة العربیة للصف الاول المتوسطة لجمهوریة العراق - |
| کد مقاله : 1110-4ARCONF (R3) |
| نویسندگان |
|
عاطی عبیات *1، عادل سعیدى2 1دانشیار گروه زبان وادبیات عرب دانشگاه فرهنگیان 2حوزه ی علمیه قم |
| چکیده مقاله |
| تلعب الکتب المدرسیة دوراً حیویاً وأساسیاً فی عملیة صناعة الأجیال، حیث تحتل مکانة مرموقة فی إثراء محاور المناهج الدراسیة وتطویرها. یُعتبر الکتاب المدرسی العنصر الرئیسی فی العملیة التعلیمیة والتربویة، ویُعد تأثیره کبیراً على تحقیق النجاح فی هذه المجالات. لذا، من الضروری جداً تحدید نقاط القوة فی هذه الکتب وتعزیزها، بالإضافة إلى معالجة نقاط الضعف وإصلاحها لتحقیق المستوى المطلوب من التقدم فی النظام الدراسی. یهدف البحث الحالی إلى تقییم محتوى کتاب اللغة العربیة للصف الأول المتوسط فی جمهوریة العراق، وذلک بناءً على المهارات اللغویة الأربعة: الاستماع، التحدث، القراءة، والکتابة. کما یتناول البحث المشکلات المتعلقة بالرسوم التوضیحیة، المسائل الطباعیة، الأخطاء العلمیة، والأخطاء اللغویة. اعتمد الباحثان على المنهج التحلیلی الوصفی لإجراء هذا التقییم. یتألف الکتاب من جزأین: الجزء الأول یحتوی على 152 صفحة ویتضمن عشرة وحدات دراسیة، بینما الجزء الثانی یحتوی على 132 صفحة ویتضمن تسع وحدات. علاوة على ذلک، قام الباحثان بإجراء نقد شکلی للکتاب، حیث تم تحلیل تصمیم الکتاب، توزیع المحتوى، واستخدام الرسومات التوضیحیة، مع الأخذ بعین الاعتبار مدى ملاءمة هذه العناصر لتحقیق أهداف التعلیم والتعلم. وجائت النتائج المترتبة علی هذا البحث : • تقییم جودة المحتوی • توافق المحتوی مع الأهداف التعلیمیة • ملاءمة المحتوی مع ما یحتاجه الطلاب • تحلیل الأسالیب التعلیمیة حسب المهارات اللغویة الأربعة • تطویر المناهج و تعزیز الفکر النقدی |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل المحتوی ، کتاب اللغة العربیة ، العراق ، المهارات اللغویة الأربعة |
| وضعیت: پذیرفته شده |
