| تحلیل تاریخی و فلسفی آموزش زبان عربی: از گذشته تا حال |
| کد مقاله : 1152-4ARCONF (R1) |
| نویسندگان |
|
فاطمه سمندری *1، محمدرضا اسلامی2 1دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 2دانشگاه شهید مدنی تبریز |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به تحلیل تاریخی و فلسفی آموزش زبان عربی از آغاز دوره اسلامی تا روش‌های معاصر می‌پردازد. در این پژوهش، روش‌های آموزشی مختلفی که در طول تاریخ به کار گرفته شده‌اند، مورد بررسی قرار می‌گیرند و تغییرات مهم در فلسفه‌های آموزشی و تأثیر آن‌ها بر یادگیری زبان عربی برجسته می‌شود. با ترکیب بافت تاریخی و دیدگاه‌های فلسفی، مقاله به بررسی چگونگی تأثیر عوامل فرهنگی، مذهبی و سیاسی-اجتماعی بر آموزش زبان عربی می‌پردازد. یافته‌ها نشان می‌دهند که روش‌های سنتی بیشتر بر حفظ حروف و دستور زبان تمرکز دارند، در حالی که رویکردهای مدرن بر شایستگی ارتباطی و تفکر انتقادی تأکید می‌کنند. این مقاله همچنین به چالش‌ها و مشکلات موجود در نظام آموزشی زبان عربی اشاره دارد و بر لزوم توجه به ابعاد مختلف آموزش این زبان تأکید می‌کند. در پایان، مقاله با ارائه توصیه‌هایی برای تحقیقات و تمرینات آینده در آموزش زبان عربی به پایان می‌رسد و از یک رویکرد یکپارچه‌تر حمایت می‌کند که ضمن توجه به نیازهای آموزشی معاصر، به میراث غنی این زبان احترام بگذارد. این تحلیل نه تنها به درک بهتر تاریخچه آموزش زبان عربی کمک می‌کند، بلکه چشم‌اندازهای جدیدی برای بهبود روش‌های تدریس ارائه می‌دهد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش زبان عربی، تحلیل تاریخی، دیدگاه‌های فلسفی، آموزش، فراگیری زبان |
| وضعیت: پذیرفته شده |
